Version du 13 septembre 2009 à 15:00

Qui suis-je? Que suis-je ? Conscience et identité du sujet

Introduction

Différencions deux questions

Lorsque nous posons la questions :"Que –suis-je ?" , nous recherchons une réponse tendant vers l'universel, s'appliquant à tous les hommes. Mon essence, ma nature : Je suis un homme, un animal raisonnable, un vivant, un bipède....

Cette question va dans le sens de la constitution d’un savoir (la science généralise : tous les hommes …)

Lorsque nous posons la question:" Qui- suis-je ?" , nous sommes à la recherche de notre singularité.

Cette question deuxième question renvoie à « moi » comme individu. (Individu, vient du mot diviser. Il s’agit de tout être formant une unité distincte et ne pouvant être divisé sans être détruit.) En disant moi, je me singularise et me distingue de tous les autres.

Nous allons explorer les réponses à chacune des deux questions.

A la question :"Qui êtes vous ?" On répond en tentant de définir son identité.

L'identité du sujet: qui-suis-je?

Analyse de l'identité: trois sens.

Qu'est ce que l' identité ? :

Etre Un.(avoir une unité et non pas se disperser en états psychologiques multiples.

Etre unique : différent de tous les autres . Rechercher ce qui fait mon identité, c'est me comparer aux autres et me différencier d'eux.

Rester le même à travers les changements, avoir une permanence dans le temps : ( quand on grandit, ou qu’on vieillit, ou quand notre caractère change, on a pourtant le sentiment d’être resté le même).Comment définir un moi invariant, qui serait le support de tous les changements?

Sur quoi se fonde notre identité?

La conscience

Lorsque je dis" Je", je rapporte toutes mes actions à un même centre : je me les approprie. Je rapporte mes pensées, mes représentations, mes idées à un même centre, même si elles appartiennent à des moments différents.

Qu'est ce qui me permet de faire l'expérience de mon identité ? C'est la conscience. La conscience, c’est le retour sur soi, la présence à soi de l’esprit dans toutes ses opérations. Je ramène à moi toutes mes expériences, je les réunis, je me rassemble autour de ce centre qui est le moi.

La conscience est une conscience psychologique, mais cette conscience m’ouvre la possibilité de porter un jugement sur mes actes. « La conscience, c’est le savoir revenant sur lui-même et prenant pour centre la personne humaine elle-même qui se met en demeure de décider et de juger .... La conscience est toujours implicitement morale » Alain. Définitions L’animal, qui est instinctif, est tout entier investi dans ses actions. L’homme a la possibilité d’être à distance de lui-même et de se juger. Il ramène à lui_même ses actions et en assume la responsabilité : elles lui appartiennent.

La mémoire

A la conscience s’ajoute la mémoire pour forger ma permanence dans le temps.

La mémoire, c'est cette faculté de conserver le passé, de le convoquer et de s'y mouvoir librement. Je ramène à moi mes souvenirs les plus anciens et je puis dire que cet enfant , c'est moi. Malgré les changements, je suis le même. S’il y a rupture de la mémoire, il y a rupture de l’identité. C'est par exemple ce qui se produit dans des cas pathologiques ( maladie d'Altzheimer).

Locke, dans L'Essai philosophique concernant l'entendement humain , Livre II chapitre XXVII § 16 fait une remarque étonnante : Si j' ai la mémoire de Noe, je suis Noe." Si j'avais conscience d'avoir vu l'Arche et le déluge de Noé comme j'ai conscience d'avoir vu une crue de la Tamise l'hiver dernier, et comme j'ai conscience maintenant d'écrire, je ne pourrais pas plus douter (....) que(...) j'étais le même soi "

Comment se construit l'identité du sujet?

Le rôle de l'autre dans la construction du sujet.

« La conscience du sujet peut-elle se passer de l’autre ? » (Sujet de dissertation)

Le rapport simple de moi-même à moi-même n’est pas propre à me faire saisir mon identité ; il est vide. La conscience se cherche donc dans la confrontation avec l’autre : la conscience de soi est le produit d’un processus violent. Hegel analyse le phénomène de la reconnaissance : je ne me pose moi- même en tant que conscience de soi autonome, que si l’autre me reconnait pour ce que je suis. Je me reconnais moi même dans l’autre (Je suis le maître si une conscience captive me confirme dans ma maîtrise.) Je veux être reconnu par l’autre en tant que conscience et sujet libre et non comme objet ou comme animal. L’autre peut me refuser cette reconnaissance.

La dialectique : Quand la relation maître / esclave s’instaure, le maître dépend de l’esclave pour affirmer sa maîtrise. L’esclave, par contre, prend conscience de lui-même en transformant la nature dans l’œuvre. Il acquiert cette conscience dans le travail (Cogito pratique)

Sartre fait de cette dialectique une sorte de modèle des rapports humains : expérience de la honte, expérience de l'amour.

Huis clos :« L’enfer c’est les autres »

Mon identité est-elle culturelle ?

Charles Taylor " Le multiculturalisme".

Puis-je me penser comme individu abstrait ? Ne dois-je pas tenir compte de la communauté à laquelle j’appartiens ? Charles Taylor affirme le primat de la société comme lieu de l’identité individuelle.Les autres détiennent la clef d’une identité réussie.

« La reconnaissance n’est pas simple politesse que l’on fait aux gens, c’est un besoin humain vital »." Le multiculturalisme. " Mais si l'autre déprécie la communauté à laquelle j'appartiens, je peux en retirer une image dévalorisée de moi-même.Les femmes peuvent ainsi "intérioriser l'image de leur propre infériorité". Les noirs peuvent, dans une société blanche ne pas résister à l'image dépréciative qu'on donne d'eux. La non reconnaissance est pour Taylor de l'ordre de l'oppression.Pour réparer cela, Taylor demande le droit, pour les membres des communautés minoritaires de cultiver leurs différences culturelles. A la politique "d'égale dignité", Taylor veut substituer une politique de différence. C'est une rupture avec le principe du droit égalitaire en contradiction par exemple avec la définition française d’une citoyenneté abstraite. L’état ne peut être neutre culturellement et il doit garantir des droits qui permettront la survie future des communautés. Taylor introduit ainsi l'idée de droits collectifs. (Au Québec, droits réservés aux minorités francophones).

Problèmes : n’a-t-on pas le droit de juger sa propre culture, de la quitter, de se construire contre elle ? ces droits ne vont -ils pas enfermer les minorités dans les groupes dont ils sont issus? A cela s'ajoute les problèmes généraux posés par les politiques de discrimination positive.

Sujet de dissertation: « Est- ce la conscience qui constitue l’identité personnelle ? »

Quels sont les enjeux de l'affirmation de l'identité du sujet?

La société attend de moi que j’affirme mon identité, c’est en fonction de cela qu’elle peut m’imputer la responsabilité de mes actes et me punir. L’identité est au principe de la responsabilité morale et juridique. (Sujet de dissertation : « Suffit-il d’être conscient pour être responsable ? »)

La société a besoin de l'affirmation de mon identité, elle m’impute mes actes. Je suis au centre de mes actions : je reconnais en être l’auteur. Si ma mémoire est traversée par l’oubli, je ne m’impute pas les actes dont je ne me souviens pas être l’auteur. Quel point de vue de la société va -t-elle adopter ? Va- t-elle juger sur le fait, ou bien sur l’intention qui a présidé à l’acte ?

Analysons rapidement la notion de responsabilité :

Sens très ancien : la dette, payer une dette. Les anciens codes francs établissent des systèmes d’équivalence matérielle ; Pratiques de mise a mort du bouc émissaire. On ne se soucie pas de punir l’auteur de l’acte, il importe seulement, par du sang répandu d'effacer la souillure,de rétablir l’ordre ancien. De manière récente qu’on pense la responsabilité comme le fait d’assumer ses actes.

Quel but la société poursuit-elle en punissant ? Défendre l’ordre social ; dissuader. Réhabiliter les coupables, leur donner le temps de se réformer moralement Idée plus contemporaine, le procès doit donner la parole aux victimes.

Il faut tenir compte de ces facteurs différents pour répondre à la question : quand un individu sera-t-il tenu pour responsable par la société ? Dans quel cas la société doit elle punir ? Doit-elle punir sur les faits ? Doit-elle punir en tenant compte de l’intention qui a présidé à l’acte ?

Lecture du texte de Locke- Extrait de Identité et différence ( Essai philosophique concernant l'Entendement humain §22) -  : Essais sur l'entendement humain

Locke considère que la société ne peut juger que sur le fait. Un somnambule ne se souvient plus étant éveille des actes qu’il a commis étant endormi. Ils n’appartiennent pas à son identité. Ce ne sont pas les siens. Un ivrogne à oublié les actes qu'il a commis sous l'emprise de l'alcool. Mais la société ne peut pas savoir si l'oubli est feint ou non. Locke évoque un jugement divin qui serait le véritable jugement moral :

"On peut raisonnablement penser que" … (empirisme de Locke: on ne peut que spéculer, Dieu n'est pas donné dans l'expérience)

Dieu ne nous punira que pour ce qui fait partie de notre identité. (Sinon ce serait perçu par le sujet comme une sorte de fatalité tragique : je suis responsable d’actes dont je ne suis pas le véritable auteur.(malédiction qui pèse sur Œdipe)

Que suis-je?La conscience que j'ai de moi même peut elle s'approfondir en connaissance de soi?

Nous allons analyser la réponse cartésienne : Je suis celui qui pense ce qu’il est en train de penser. Je suis une chose qui pense, ou je me connais moi-même dans l’acte de penser. (Descartes ne dit pas comme la religion chrétienne, je suis une âme) Nous verrons que Descartes ne définit pas ainsi l’identité d’un individu (moi, René Descartes), mais qu’il donne une réponse universelle, valant pour tous les hommes.

Critique de cette réponse ?La conscience que j’ai de moi-même ne me donne-t-elle pas une approche tout à fait superficielle de moi-même ?

Y a-t-il lieu d'introduire la notion d'inconscient?

La conscience que j'ai de moi même peut me conduire à une connaissance de mon essence.

Descartes veut montrer qu’il s’agit même de la connaissance la plus claire et la plus vraie.

Quelle démarche Descartes suit-il pour parvenir à sa réponse ?

Sa question : Existe-t-il une connaissance indubitable qui puisse fonder l’édifice du savoir ?

Descartes considère que tout ce qu’on lui a enseigné est susceptible d’être remis en question. Sur certains points (sauf en mathématiques) on lui a enseigné des erreurs, cela suffit pour interroger l’ensemble de ses connaissances.

Le projet du doute méthodique :

Méthode : voie qui mène à. Le doute de Descartes est un doute méthodique, non sceptique. Le sceptique doute de l’aptitude de la raison à trouver le vrai, son doute est une conclusion : il suspend son jugement parce qu’il ne peut pas trouver de vérité.

Descartes cherche la connaissance la plus vraie : et ce sera la connaissance de soi.

But : trouver une vérité pour en faire le fondement solide de l'édifice de la connaissance et non conclure comme les sceptiques à l'impossibilité d'atteindre la vérité.

Principe : assimilation du douteux au faux. Chaque fois que sur un point je découvre la plus mince raison de douter, je refuse provisoirement de tenir pour vraie l’affirmation en cause. Douter, c’est suspendre son jugement. La suspension du jugement est un acte de volonté.

………………………….

[Sujet de Dissertation : Peut-on venir à bout des préjugés ? (Bac ES 2007) La démarche de Descartes est justement l’exemple d’une telle entreprise : on peut « tester « ses connaissances, pour éliminer toutes celles qui manquent de solidité, parce qu’on les a acquises sur la foi d’autrui, par habitude etc.….]

Etapes :

- La connaissance sensible du monde extérieur est mise en doute

- Le corps également (argument du membre fantôme).

- La réalité du monde extérieur (argument du rêve)

- Les vérités mathématiques : ( argument du malin génie).

Une affirmation semble résister à tous les doutes susceptibles d'être formulés : « Qu’il me trompe autant qu’il le voudra ce malin génie, il ne peut faire que je ne sois pas, aussi longtemps que je pense » .

"Je suis, j'existe aussi longtemps que je pense"

La connaissance de mon corps n’est pas la connaissance la plus claire et la plus vraie, la plus indubitable. L'obscurité est du côté du corps qui sera l'objet d’une connaissance indirecte

Par contre, je me connais moi même sans référence au corps, comme "chose qui pense", c’est à dire substance spirituelle (puisqu’à ce moment là, j’ai mis le corps en doute).

Contenu de cette connaissance de soi. Explicitation du '"Je pense" Descartes donne une vision dualiste de l’homme, je me connais d’abord comme substance spirituelle, je vis uni à un corps qui lui, est fait de matière.

Toute pensée est consciente, la pensée est transparente de part en part, ou peut le devenir.

"Par le nom de pensée, je comprends tout ce qui est tellement en nous que nous l'apercevons immédiatement par nous mêmes et en avons une connaissance intérieure ; ainsi toutes les opérations de la volonté, de l’entendement, de l'imagination et des sens sont des pensées”. Descartes

« Qu’est- ce qu’une chose qui pense ? C’est une chose qui doute, qui entend, qui conçoit, qui affirme, qui nie, qui veut, qui ne veut pas, qui imagine aussi et qui sent. » Je me découvre comme entendement (capacité de concevoir des idées) volonté (je veux, je ne veux pas). J'expérimente ma volonté dans le doute. J'ai un pouvoir absolu d'affirmer et de nier, de suspendre toute affirmation J'ai un libre arbitre : je peux faire une chose, ou ne pas la faire, et ce faisant, je ne sens point qu'aucune force extérieure ne me contraigne. Je sens et Imagine, ce qui renvoie au corps dont l’existence devra être démontrée.

Cette analyse de l’affirmation « Je suis une chose qui pense » met en évidence l’originalité de la place de l’homme dans la nature. Se connaître, c’est trouver sa place dans la nature et par rapport à Dieu.

"Toute notre dignité consiste dans la pensée"(Pascal)

La nature est bien connue dans le cadre du mécanisme issu de la physique de Galilée. La nature est régie par les lois de l'étendue géométrique et par les lois physiques du mouvement Elle obéit au principe de déterminisme. L'animal appartient lui aussi à ce monde de matière et de mouvement. Il peut être connu, comme tout vivant sur le modèle de la machine. (Automate)

Dans ce monde du mécanisme, se distingue le sujet comme substance spirituelle. I1 n'y a plus qu'une seule sorte d'âme dans la nature, l'âme humaine, seul point de spiritualité.

La liberté du sujet est source d’une action non déterminée, elle est problématique dans le monde du mécanisme Elle s'éprouve et ne se prouve pas, dit Descartes Peut on faire de l'homme" un empire dans un empire " ? (L’expression est de Spinoza) Pourquoi le sujet comme substance spirituelle serait-il le seul à échapper aux lois qui régissent l'ensemble de la nature ?

L’affirmation du libre-arbitre humain est essentielle pour Descartes. Elle est au principe de la responsabilité morale de l’homme.

Remarques concernant cette analyse cartésienne :

Ce n’est pas un « Moi » René Descartes qui est ainsi découvert. Le sujet du « je pense » est impersonnel.

Chacun de nous est invité à faire la démarche pour soi, mais le « Je pense » a valeur universelle, c’est une réalité impersonnelle, et non pas tel individu singulier.

L'ère du soupçon : ne doit -on pas faire une place à la méconnaissance de soi ?

Toute pensée dit Descartes est pensée consciente ;

Ne se peut-il pas que cette conscience soit altérée et que la conscience soit plus ou moins mystifiée ?

La conscience n’est-elle pas beaucoup plus superficielle que ne l’entend Descartes ?

L’ère du soupçon : Quand je dis » moi » , mes actions, mes pensées doivent elles être rapportées au sujet « Je ». N’y- a-t-il pas des causes qui déterminent mon action et me font agir ? Mes actions n’ont-elles pas un enracinement profond et involontaire ?

Je constate en moi la présence d’affirmations, d’exigences dont j’ignore l’engendrement. J’ai des idées ou des pensées dont j’ignore peut être la vraie cause.

N’y - a- t-il pas en moi une part d’obscurité en moi ? Être inconscient, c’est se méconnaître soi même.

L’homme ne se fait-il pas des illusions sur lui-même, illusions qui ne sont pas aisément levées ?

Trois penseurs du soupçon : Nietzsche, Marx et Freud, a des titres différents, remettent en cause la belle clarté de la pensée cartésienne

Premier exemple : Le matérialisme historique de Marx :

Marx, lorsqu’il écrit l’ « Idéologie allemande » au 19 ème siècle veut montrer que les hommes se font des illusions sur eux-mêmes. Ils ignorent l’origine et le sens réel des idées qu’ils défendent : jugements de valeur, idées juridiques, prises de position philosophiques. La conscience que nous avons de nous-mêmes et de nos idées n’est aucunement un savoir.

Analyse d' un extrait de l’idéologie allemande Là où Descartes définit l’homme comme un « Je Pense » Marx l’accuse d’avoir ignoré que l’homme est avant tout un producteur, un technicien, un être qui travaille. Pour souligner cela, il emploie le mot «  production pour les idées »

Marx souligne par trois fois un lieu de cause à effet strict : « intimement mêlée, « émanation directe », «  langage de » ;

NB Le texte est polémique, Marx durcit sa thèse ;

Les idées des hommes s’expliquent par leur vie matérielle. La vie réelle, c’est la vie matérielle, c'est-à-dire la vie de producteur.

Marx énonce ainsi la thèse du matérialisme historique.

Rappel : le matérialisme antique affirme que dans le monde, il n’existe qu’une seule substance, la matière( Épicurisme)

Le Matérialisme historique de Marx repose sur une affirmation: la vie matérielle (niveau de développement des forces productives d’une société, organisation sociale qui en découle) conditionne la vie intellectuelle.

L’[[image de la chambre noire (camera obscura) (l’image est renversée dans un appareil photographique) intervient pour dire que les hommes ne perçoivent pas la relation de conditionnement entre leurs idées et la vie matérielle. Ils croient à l’indépendance de leurs idées. Ils pensent qu’elles peuvent même changer la pratique.

Marx prétend donc dévoiler le sens véritable du conditionnement (faire remarcher les hommes sur leurs pieds)

Les idées des hommes expriment leur pratique tout en la masquant. Toutes les sociétés sont conflictuelles pour Marx, il y a lutte des classes. Les idées produites et diffusées par la classe dominante servent à masquer les conflits.

Ex : Dans l’Antiquité, la philosophie peut véhiculer des thèmes de /justification de l’esclavage.

Au 18 eme siècle, les idées juridiques cautionnent la domination des intérêts économiques bourgeois : Loi le Chapelier (elle abolit les corporations au nom de la liberté, mais elle livre ainsi à la bourgeoisie de la main d’œuvre soumise seulement aux lois du marché).

L’illusion n’est pas bonne, mais elle est nécessaire. (Il ne pouvait pas en être autrement.)

Dans la comparaison de la chambre noire, Marx dit que le renversement a la nécessité d’une loi physique. Les sociétés pour éviter les guerres civiles ont besoin du masque de l’illusion.

Pourquoi Marx peut-il au 19 eme siècle dénoncer l’illusion ? Comment la prise de conscience est elle possible ?

Les conditions matérielles créent la possibilité de cette prise de conscience. (Logique matérialiste : les changements sont rendus possibles par l’évolution de la vie matérielle)

Le développement du capitalisme durcit les conflits sociaux, forge l’unité de la classe ouvrière dont les rangs grossissent. Suffit-il de penser l’exploitation pour qu’elle cesse ?

Sujet de dissertation (bac L 2007)' : La prise de conscience est –elle libératrice ?

On pourrait traduire : de nouvelles idées, un gain de lucidité, vont- ils nous permettre de changer notre vie matérielle ? Suffit-il d’être conscient d’être exploité pour transformer la société ? Oui, si cela engendre une action révolutionnaire. Marx dénonce cependant au 19 ème siècle ceux qu’il nomme : socialistes utopiques. Le socialisme utopique n’est qu’un « cri de révolte contre la misère », mais Cabet, Fourier, Owen, Proudhon se trompent en croyant qu’il suffit d’énoncer des idées généreuses pour que la société change. Marx pense qu’il y a un sens de l’histoire, une nécessité du développement historique : ce sont les contradictions du capitalisme qui engendreront sa chute.

Pour Marx, il y a donc bien des causes qui engendrent mes idées, ces causes sont techniques, sociales. L’homme ignore ce déterminisme, il se méconnait lui-même : Inconscience.

Exemple N°2 / Le moi n’est pas maître dans sa propre maison : Hypothèse freudienne de l’inconscient psychique

1/ Les voies qui mènent à l’introduction d’un inconscient psychique ;

La démarche freudienne s'appuie toujours sur sa pratique médicale et vise à en rendre compte. Elle s'inscrit dans un contexte historique qui voyait de grands médecins s'intéresser à l'hystérie, (Breuer en Autriche, Charcot en France) et essayer de la traiter en ayant recours à hypnose

¤ Etudes sur l’hystérie

¤ Actes manqués

¤ Rêves.

Affirmation par Freud de la scientificité de son hypothèse. (Texte extrait de la Métapsychologie )

Freud donne à son hypothèse le statut d'une hypothèse scientifique.

L'hypothèse est nécessaire‑ Ma conscience est lacunaire ‑ L'hypothèse donne sens et cohérence à des phénomènes qui n'en auraient pas autrement. (Rêves, actes manqués, phéns compulsionnels)

L'hypothèse est légitime : on l'emploie à bon droit, puisqu'elle reçoit un équivalent de la vérification expérimentale, la guérison dans la cure psychanalytique.

2 /Description par Freud d'un psychisme scindé.

Freud est pragmatique, il adapte sa description du psychisme aux résultats de ses investigations. Retenons deux topiques successives :

Cs/Pré‑Cs/ Incs et Ca, Moi, Surmoi.

Par la première topique, Freud souligne surtout qu'une petite partie de la vie psychique est consciente. Il s’oppose totalement en cela à Descartes. Les contenus inconscients sont essentiellement des contenus refoulés. La notion même de refoulement renvoie à un conflit de forces. Il faudra se demander ce qu'on refoule et pourquoi. Le pré‑conscient correspond à des contenus écartés de la conscience par l'attention par exemple, mais qui peuvent être rappelés volontairement. (Mes souvenirs de vacances quand je fais des mathématiques).

La deuxième topique explique peut être mieux ce conflit.

Le ça est par nature un chaos pulsionnel. Les pulsions sont des forces qui créent en l'organisme des états de tension. La suppression de ces états de tension est plaisir. Ces pulsions sont par exemple les pulsions libidinales (tournées exclusivement vers la recherche du plaisir) ou bien les pulsions agressives. Ces pulsions ignorent la réalité, conçue comme l’ensemble des exigences de l'auto‑conservation (survie) et de la vie en société.

Le Surmoi correspond à l'intériorisation au cours de l'éducation des interdits culturels. Le Moi se différencie du Ca au cours de l'éducation en tenant compte des exigences du Surmoi et des exigences de la réalité. « Le moi, écrit Freud, a trois maîtres sévères. » Sa tâche est de tenir en bride le ça conformément aux exigences de la réalité. Il peut aussi modifier le monde extérieur pour le rendre conforme aux désirs du ça, mais il doit tenir compte de l’intériorisation des interdits.

L’être humain doit tenter de parvenir à la maîtrise de soi. « L’esprit de décision qui permet de choisir quand il convient de dominer les passions et de s’incliner devant la réalité, ou bien quand il convient de prendre le parti des passions et de se dresser contre le monde extérieur, cet esprit de décision est tout l’art de vivre. » Ma vie et la psychanalyse.

3/ Educations et destins de pulsions : "L'homme est un loup pour l'homme "(Freud pense que l'étude des rêves ainsi que l'expérience historique le fondent à poser l'existence en l'homme de pulsions a‑sociales et même franchement hostiles à la société. Il n'y a pas pour lui de sociabilité naturelle La sociabilité est toute entière construite au cours du processus de l'éducation. La culture transforme la nature de l'homme en imposant aux pulsions un devenir compatible avec la vie en société. (Etre normal, c’est adopter un comportement social moyen.)

NB [Toute considération sur la nature de l'homme doit être prise avec prudence. Ne jamais oublier que l'homme est toujours donné en société. L'homme naturel n’est pas observable, il n'est pas donné dans l'expérience .On ne peut que spéculer sur lui, l'atteindre de manière indirecte. (Ce que fait Freud par le biais du rêve)]

Nous sommes nature; mais nous avons aussi une histoire qui est celle du devenir de nos pulsions au cours de l'éducation .Il nous faut devenir "normal", c'est à dire acquérir un comportement qui ne s'écarte pas de façon significative de la moyenne des comportements sociaux. Le névrosé est pour Freud celui qui ne parvient pas à accomplir ce processus d'évolution vers la normalité. Cette évolution vers la norme suppose un devenir des pulsions. La réalisation est très peu possible. Les pulsions et leurs représentants sont essentiellement refoulées dans l'inconscient où elles ne meurent pas .Elles continuent parfois à exiger satisfaction dans le rêve ou le symptôme névrotique.

Elles peuvent être sublimées et ceci est un destin de pulsion favorable, parce que 1'individu réalise ses pulsions en transformant leur objet d'une manière compatible avec les exigences de la société. (Art, science, compétition) Le “fou", le génie, l'homme normal sont pensés par Freud en termes de devenir et d'histoire.

Freud parle d'un Malaise "dans la civilisation. Il se demande si l'individu ne devient pas névrosé sous l'influence de la civilisation même, parce qu'elle exige de lui trop de renoncements à son bonheur (conçu par Freud comme satisfaction pulsionnelle). Freud conclut toujours cependant en faveur de la civilisation et de ses apports. Il se demande si l'on peut substituer au mécanisme du refoulement basé sur la peur et le sentiment de culpabilité, l'appel à la raison, le renoncement aux pulsions basé sur la compréhension des nécessités de la vie en commun. Freud doute cependant. "Ne devra t‑ on pas conclure que l'homme est une créature d'intelligence faible dominé par ses instincts?" écrit ‑il

Avant toute critique de la thèse de Freud, il faut noter son influence dans notre culture. La psychanalyse a changé le regard sur l'enfance en soulignant l'importance de cette période dans la formation de la personnalité. *Elle a tenté de montrer que l'homme était plus devenir et histoire que nature.

Elle a crée un discours sur la sexualité qui n'existait pas en Occident (sauf dans les pénitentiels, dit Michel Foucault)

Voir texte : Le Moi a trois maîtres sévères.

4/ Critiques à adresser à la thèse de Freud : ¤ On peut critiquer la scientificité de son hypothèse :

A-t-il vraiment prouvé la réussite de la cure psychanalytique ?

Une autre hypothèse n’est-elle pas aussi explicative : l’hypothèse des désordres organiques (biochimie du cerveau) – pour expliquer l’autisme par exemple.

¤ On a adressé à Freud des critiques morales : Alain par exemple le fait en se plaçant dans une perspective cartésienne.